Slider

ผู้นำแห่งอนาคต
Leadership for the Future

มุ่ย-พยอม อ่อนสลุง: 20 ปีบนเส้นทางพัฒนาคน ชุมชน แห่งไทยเบิ้งบ้านโคกสลุง

การเดินทางอันยาวนานของผู้ที่เป็นทั้งแม่ ภรรยา และนักพัฒนาผู้ที่เชื่อว่า ‘เยาวชนคือเมล็ดข้าวพันธุ์ดี ไม่ว่าจะไปตกอยู่ที่ใดก็ตามแม้เพียงเมล็ดหนึ่ง ก็สามารถงอกงามแตกหน่อออกรวง ผลิตข้าวพันธุ์ดีอีกเป็นร้อยสู่สังคมต่อไป’ ณ ชุมชนไทยเบิ้ง บ้านโคกสลุง จ.ลพบุรี

ธนัน รัตนโชติ วิศวกรผู้หลงรักการตลาด และเชื่อว่าธุรกิจกับสังคมงอกงามไปพร้อมกันได้

“ภารกิจเดียวของผมคือต้องจีบสาวให้ได้” คือคำอธิบายช่วงชีวิตเมื่อครั้งเป็นนักศึกษาของ นก-ธนัน รัตนโชติ ผู้ที่ปัจจุบัน เรารู้จักเขาในนามของผู้ก่อตั้งกิจการเพื่อสังคม PLANT-D สวนผักอินทรีย์ของคนเมืองที่ถือกำเนิดจากปัญหาผู้อายุ มากกว่านั้น เขายังเป็นนักวางแผนกลยุทธ์ ดีกรีวิศวกรรมบัณฑิต แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

รวมพลังคนไทยเปลี่ยนแปลงสังคม

การเลือกตั้งครั้งนี้เป็นโอกาสอันดีที่คนไทยจะได้ออกมาแสดงพลังร่วมกัน แต่ไม่ได้หมายความว่าทุกคนต้องคิดเหมือนกัน แต่เป็นการที่ทุกคนใช้สิทธิ์ แสดงออกให้เห็นว่าทุกคนใส่ใจกระบวนการทางประชาธิปไตย

ก่อการครู
Teacher Revolution

ครูขอสอน: เมื่อกองเอกสารและการประเมินกำลังเบียดบังเวลาการทำหน้าที่ครู

เพราะประเด็นการศึกษาคือเรื่องใหญ่ และก่อการครูเห็นถึงปรากฎการณ์ของครูไทยที่ลุกขึ้นมาสื่อสารเพื่อเรียกร้องการเปลี่ยนแปลง ก่อการครูจึงชวนเหล่าครูแกนนำก่อการครูรุ่น 2 มาสะท้อนถึงประสบการณ์ว่า ทำไมครูต้องลุกขึ้นมาขอสอน ทำไมครูต้องขอทำหน้าที่ครู และอะไรที่ทำให้ครูไม่สามารถ ‘ทำหน้าที่’ ได้อย่างแท้จริง

เรียนไปทำไม ตายไปก็ลืม

"เรียนไปทำไม ตายไปก็ลืม" จากข้อความบนกระดานที่เด็กคนหนึ่งเขียนขึ้นมาอย่างกวนๆ กระทั่งเพื่อนมองว่าเป็นอักษรสกปรกเปื้อนกระดาน ครูกลับมองเห็นว่านี่คือกระทู้ที่น่าสนใจ และนำไปสู่การถกเถียงในห้องเรียน

เปิดรับสมัครโครงการก่อการครู “ครูบันดาลใจ จุดไฟการเรียนรู้” รุ่น 3

เชิญมาร่วมสร้างประสบการณ์แห่งการเรียนรู้ที่มีความหมาย ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงทั้งใจ กาย สมองและจิตวิญญาณ บ่มเพาะทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Facilitation) ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง มาร่วมกันสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ สร้างพื้นที่หล่อเลี้ยงพลังใจในการสร้างการเปลี่ยนแปลงด้วยกัน

ถ้าหากครูมีเวทมนตร์ – เสกการเรียนรู้ที่มีความหมายสู่หัวใจของนักเรียน

เพราะครูทุกคนมีเวทมนตร์เป็นของตัวเอง การตระหนักรู้ซึ่งการมีอยู่ของเวทมนตร์และพัฒนาเวทมนตร์นั้น จึงจะสามารถสร้างการเรียนรู้ที่เปี่ยมไปด้วยความหมายสู่หัวใจของผู้เรียน

ชุมชนสุขร่วมสร้าง
Collective Happiness

มุ่ย-พยอม อ่อนสลุง: 20 ปีบนเส้นทางพัฒนาคน ชุมชน แห่งไทยเบิ้งบ้านโคกสลุง

การเดินทางอันยาวนานของผู้ที่เป็นทั้งแม่ ภรรยา และนักพัฒนาผู้ที่เชื่อว่า ‘เยาวชนคือเมล็ดข้าวพันธุ์ดี ไม่ว่าจะไปตกอยู่ที่ใดก็ตามแม้เพียงเมล็ดหนึ่ง ก็สามารถงอกงามแตกหน่อออกรวง ผลิตข้าวพันธุ์ดีอีกเป็นร้อยสู่สังคมต่อไป’ ณ ชุมชนไทยเบิ้ง บ้านโคกสลุง จ.ลพบุรี

มอแกลนทับตะวัน ความ ‘เคว้ง’​ ที่แท้ทรู เรื่องสุขและเศร้าหลังเช้าสึนามิ

ก่อนเหตุการณ์สึนามิเมื่อปี 2547 เราแทบไม่รู้จักชาวมอแกลนเลยแม้แต่น้อย เรื่องราวของพวกเขาปรากฏขึ้นหลังเหตุการณ์สึนามิ ชาวมอแกลนส่วนมากรอดชีวิต เพราะทักษะในการสังเกตธรรมชาติ และการเคารพในเรื่องเล่าของบรรพบุรุษ อย่างไรก็ตาม แม้ว่าพวกเขารอดจากคลื่นยักษ์ แต่หลังจากเช้าวันนั้นเขาก็ต้องเจอคลื่นอีกแบบที่เข้ามาสร้างปัญหาให้พวกเขาต้องขบคิดและต่อสู้

ถ้าเด็กรู้สึกไม่ปลอดภัย เขาจะวิ่งมากอดครู โดยไม่ต้องบอกว่าขอกอดหน่อย เราจะรู้กัน

ถ้าเด็กรู้สึกไม่ปลอดภัย รู้สึกกลัว เขาสามารถวิ่งมากอดครู โดยที่ไม่ต้องบอกครูว่าขอกอดหน่อย เราจะรู้กัน การสร้างความสุขร่วมกันภายในโรงเรียน (Collective Happiness in School) โดยการเป็นบุคคลปลอดภัย (Safe Person) สำหรับเด็ก

เรื่องเล่าจากชุมชน พิพิธภัณฑ์พื้นบ้านโคกสลุง

สรุปบันทึกการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสื่อสารสร้างสรรค์เพื่อการเปลี่ยนแปลง เรื่องเล่าจากชุมชน (Creative Communication for Change) ครั้งที่ 1

กิจกรรม
Activity

เปิดรับสมัครโครงการก่อการครู “ครูบันดาลใจ จุดไฟการเรียนรู้” รุ่น 3

เชิญมาร่วมสร้างประสบการณ์แห่งการเรียนรู้ที่มีความหมาย ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงทั้งใจ กาย สมองและจิตวิญญาณ บ่มเพาะทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Facilitation) ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง มาร่วมกันสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ สร้างพื้นที่หล่อเลี้ยงพลังใจในการสร้างการเปลี่ยนแปลงด้วยกัน

Book of Shadow เขียนลงไปบนสมุดเงา เพื่อให้เรายอมรับเรื่องแย่ๆ ของตนเองบ้าง

หัวใจของการเขียน Book of Shadow ไม่ใช่การเขียนให้สวยงาม หรือเขียนคำคมลงไป แต่หัวใจหลักคือ การใคร่ครวญกับตัวเอง ทำงานกับตัวเอง มองเห็น และยอมรับมุมมืดที่เราไม่เคยเผยออกมาให้คนอื่นเห็น

บันทึกครูปล่อยแสงปี 2 เปลี่ยนห้องเรียนที่ย้อนแย้ง เป็นแสงแห่งความสุข

ครูปล่อยแสง หรือก่อการครูโมดูล 4 เป็นโมดูลสุดท้ายของโครงการก่อการครู ครูบันดาลใจ จุดไฟการเรียนรู้ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ครูก่อการรุ่น 2 กลับมาใคร่ครวญสะท้อนคิดและถอดบทเรียนร่วมกันถึงการเดินทางบนเส้นทาง ก่อการครูที่ผ่านมาทั้ง 3 โมดูล

คลังความรู้
Knowledge Base

ดุจสายน้ำ ดั่งสายลม: เรียนรู้ภาวะผู้นำจากนักคิดตะวันออก

การนำเสนอผลการศึกษาของคณะวิจัยโครงการผู้นำแห่งอนาคตเกี่ยวกับภาวะผู้นำในปรัชญาตะวันออกจาก 4 สำนัก คือ ขงจื่อ เหล่าจื่อ จวงจื่อ ฝ่าจยา (นิตินิยม) และพระพุทธศาสนา เพื่อช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในหลักคิดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ ผ่านมุมมองของปราชญ์ตะวันออก

ลดอัตราการเกิดในประเทศเนปาล : ด้วยการคิดเชิงระบบ

หลายคนคงเคยประสบกับภาวะเมื่อปัญหาบางอย่างได้รับการแก้ไขแล้ว ผ่านไปไม่นานปัญหาเดิมก็กลับย้อนมาเกิดขึ้นอีกครั้ง เนื่องจากหลายครั้งการแก้ปัญหา เป็นการแก้ไขที่ปลายเหตุ ไม่ได้จัดการกับ ต้นเหตุของปัญหา ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นเพราะเราขาดการวิเคราะห์ว่าปัญหาที่กำลังเผชิญอยู่นั้นมีสาเหตุมาจากอะไร

ผู้สนับสนุนโครงการ
Supported by