ในสุานการณ์ระบาดของ COVID-19 ที่ได้มาเปลี่ยนการใช้ชีวิตของผู้คนจำนวนมหาศาล แทบทุกศาสนาจึงต้องปรับตัวตาม ไม่ว่าจะการละหมาดที่บ้าน เข้าโบสถ์ผ่าน Facebook Live หรือการสร้างบุญโดยการอยู่บ้าน เพื่อกอบกู้จิตใจให้แข็งแรงที่สุดในภาวะป่วยไข้
ชวน รองศาสตราจารย์ ดร.อนุชาติ พวงสำลี มาฉายภาพความผุพังของการศึกษา เพื่อร่วมกันเดินออกจากอุโมงค์ที่มืดมิดของการศึกษาไทย หากชิงชังการอยู่ในตรอกอันคับแคบ ย่อหน้าถัดจากนี้คือการพาออกไปสู่ลานกว้าง และแสงสว่างส่องถึง
นอกจากไวรัสโคโรน่าจะเป็นปัญหาใหญ่ทางเศรษฐกิจของโลก อีกด้านหนึ่ง ไวรัสนี้ยังเปรียบเสมือนสัญญาณเตือนครั้งสำคัญที่กำลังบอกว่า หลายสิ่งหลายอย่างต้องมีการเปลี่ยนแปลง โดยมีปัจจัยที่บ่งชี้ว่า ไวรัสโคโรน่าได้ส่งผลด้านที่ดีต่อระบบนิเวศน์ของโลกที่ถูกทำลายไปด้วยเช่นกัน
อาจารย์ชัยวัฒน์ ถิระพันธุ์ ชวนสำรวจปรากฏการณ์ต่างๆ ที่เกิดในโลก ภายใต้หัวข้อ ‘โลกที่กำลังเปลี่ยน’ เพื่อทำความเข้าใจความคิดและความรู้สึกที่เกิดขึ้นในตัวเอง
การเรียนการสอนของ ครูปอ – ปฏิพัทธ์ สถาพร โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ กับห้องเรียนประวัติศาสตร์ออนไลน์ ในภาวะการระบาดของ COVID-19
ครูไก่-ธาราดล สิงห์สูงเนิน ออกเดินทางหาเครื่องมือเพื่อเพิ่มพลังในการทำงาน สู่โครงการก่อการครู และบทเรียนแรกที่เขาได้รับ คือการกลับไปสำรวจภูมิทัศน์ภายในตัวเอง ครูไก่บอกว่าบทเรียนนี้ทำให้เขาเข้าใจว่า ‘รู้เรารู้เขา รบร้อยครั้งชนะร้อยครั้ง หากเรายังไม่รู้จักตัวเองดี แล้วเราจะไปรู้จักใครดีได้อย่างไร’
แม้โคโรนาไวรัส (COVID-19) จะแพร่ระบาดกระจายไปหลายประเทศทั่วโลก และ social distancing - การเพิ่มระยะห่างระหว่างกันในสังคม คือหนึ่งในวิธีรับมือกับการระบาด ซึ่งส่งผลกระทบวงกว้าง ในทุกภาคส่วน ไม่เว้นแม้กระทั่ง การศึกษา ครูนัท-ณัฏฐพล อิสรเสรีรักษ์ จึงมีไอเดียการสอนออนไลน์สโดยมีอุปกรณ์คู่ใจคือไอแพด 1 เครื่อง กับปากกาไอทีหนึ่งแท่ง!
ครูเก๋ - เวฬุรีย์ ชินคง กับการเข้าร่วมหลักสูตรก่อการครู ในห้องเรียนทักษะการโค้ชเพื่อครู และนำทักษะนี้ไปใช้ในห้องเรียน จากครั้งนั้น ห้องเรียนของเธอก็ไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป การเปลี่ยนแปลงที่มีตัวชี้วัดคือรอยยิ้มของนักเรียน
การเดินทางอันยาวนานของผู้ที่เป็นทั้งแม่ ภรรยา และนักพัฒนาผู้ที่เชื่อว่า ‘เยาวชนคือเมล็ดข้าวพันธุ์ดี ไม่ว่าจะไปตกอยู่ที่ใดก็ตามแม้เพียงเมล็ดหนึ่ง ก็สามารถงอกงามแตกหน่อออกรวง ผลิตข้าวพันธุ์ดีอีกเป็นร้อยสู่สังคมต่อไป’ ณ ชุมชนไทยเบิ้ง บ้านโคกสลุง จ.ลพบุรี
ก่อนเหตุการณ์สึนามิเมื่อปี 2547 เราแทบไม่รู้จักชาวมอแกลนเลยแม้แต่น้อย เรื่องราวของพวกเขาปรากฏขึ้นหลังเหตุการณ์สึนามิ ชาวมอแกลนส่วนมากรอดชีวิต เพราะทักษะในการสังเกตธรรมชาติ และการเคารพในเรื่องเล่าของบรรพบุรุษ อย่างไรก็ตาม แม้ว่าพวกเขารอดจากคลื่นยักษ์ แต่หลังจากเช้าวันนั้นเขาก็ต้องเจอคลื่นอีกแบบที่เข้ามาสร้างปัญหาให้พวกเขาต้องขบคิดและต่อสู้
ถ้าเด็กรู้สึกไม่ปลอดภัย รู้สึกกลัว เขาสามารถวิ่งมากอดครู โดยที่ไม่ต้องบอกครูว่าขอกอดหน่อย เราจะรู้กัน การสร้างความสุขร่วมกันภายในโรงเรียน (Collective Happiness in School) โดยการเป็นบุคคลปลอดภัย (Safe Person) สำหรับเด็ก
สรุปบันทึกการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสื่อสารสร้างสรรค์เพื่อการเปลี่ยนแปลง เรื่องเล่าจากชุมชน (Creative Communication for Change) ครั้งที่ 1
เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัส Covid-19 ในประเทศไทย ทำให้การจัดงานขนาดใหญ่ อาจทำให้เกิดความเสี่ยงโดยไม่สมควร ทางคณะผู้จัดจึงมีมติขอ แจ้งเลื่อนการจัดอบรมออกไปอย่างไม่มีกำหนด
ประกาศผลการคัดเลือก ครูแกนนำรุ่น 3 จำนวน 130 ท่าน ที่จะได้ร่วมก่อการเปลี่ยนแปลงไปกับคุณครูที่ต้องการเติมไฟให้ตนเอง และอยากจุดประกายไฟการเรียนรู้ให้ผู้อื่น
เชิญมาร่วมสร้างประสบการณ์แห่งการเรียนรู้ที่มีความหมาย ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงทั้งใจ กาย สมองและจิตวิญญาณ บ่มเพาะทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Facilitation) ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง มาร่วมกันสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ สร้างพื้นที่หล่อเลี้ยงพลังใจในการสร้างการเปลี่ยนแปลงด้วยกัน
ท่ามกลางสถานการณ์ที่ชีวิตอยู่บนความไม่แน่นอนนี้ อาจลุกลามจนกระทบถึงความสัมพันธ์ระหว่างกันในครอบครัว สื่อสารอย่างสันติหรือ Non-Violent Communication (NVC) อาจจะช่วยให้ครอบครัวรอดจากความโกรธที่เกิดขึ้น
พ่อมืด - ประทีป อ่อนสลุง หนึ่งในหัวเรี่ยวหัวเรื่องของการทำงานชุมชนได้เล่าให้เราฟังว่า กว่าจะเดินทางมาถึงวันนี้ ความรู้ที่เขาเสาะแสวงหาเพื่อสร้างวิธีคิด เกิดวิธีมองปัญหา นำมาสู่วิธีการทำงาน หนึ่งในเครื่องมือนั้นเรียกว่า Systems Thinking
ผู้นำที่แท้ มรรควิธีของเล่าจื๊อ เขียนโดย ประชา หุตานุวัตร หนังสือฉบับกะทัดรัดที่นิยามความเป็นผู้นำ ปรัชญาและการเข้าถึงเต๋า รวมถึงวิถีอมตะเพื่อการเข้าถึงความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
