ก่อการคูณ | สร้างการศึกษาที่มีความหมาย สู่ปลายทางการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงชีวิต
…จะดีไหม ? ถ้าปลายทางของการเรียนรู้ไม่จบลงแค่ในห้องสอบ แต่เป็นการเรียนรู้ที่นำไปใช้ในชีวิตได้จริง และเชื่อมโยงกับบริบทชีวิตของผู้เรียน… เมื่อผู้เรียนอยู่ในบริบทของสังคม ชุมชน และโรงเรียนที่มีการเข้าถึงทรัพยากรการเรียนรู้แตกต่างกัน การเรียนรู้อย่างไรจึงจะตอบรับและมีความหมายต่อความหลากหลายเหล่านี้ได้ ?