สร้างความสุขร่วมกันภายในโรงเรียน โดยสร้างชุมชนการเรียนรู้ที่ทุกคนมีส่วนในการสร้างข้อตกลงร่วม และส่งต่อความสุขให้กัน ประสบการณ์ของครูแกนนำรุ่นที่ 2 โครงการก่อการครู บทสัมภาษณ์ครูแอน – ดร.นาฎฤดี จิตรรังสรรค์
การสร้างความสุขร่วมกันภายในโรงเรียน โดยการให้เด็กมีส่วนร่วมในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ในห้องเรียนของตนเอง ประสบการณ์ของครูแกนนำรุ่นที่ 2 โครงการก่อการครู บทสัมภาษณ์ของครูอับดุลย์ – ศิโรจน์ ชนันทวารี แห่งโรงเรียนบ้านเจียรดับ กรุงเทพมหานคร
ถ้าเด็กรู้สึกไม่ปลอดภัย รู้สึกกลัว เขาสามารถวิ่งมากอดครู โดยที่ไม่ต้องบอกครูว่าขอกอดหน่อย เราจะรู้กัน การสร้างความสุขร่วมกันภายในโรงเรียน (Collective Happiness in School) โดยการเป็นบุคคลปลอดภัย (Safe Person) สำหรับเด็ก
การพัฒนาการศึกษาเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญของการสร้างการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในระดับฐานราก สังคมไทยจึงฝากความหวังของประเทศไว้กับวงการนี้ แม้ตลอดช่วง 10 ปีที่ผ่านมา จะมีการกระจายอำนาจและทรัพยากรในการพัฒนา แต่กระนั้นการปรับตัวก็ยังเดินหน้าได้เร็วไม่เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลก
